Профессиональная переподготовка

Диплом

Онлайн

Терапия принятия и ответственности (ACT)

Это полный курс по Терапии принятия и ответственности (АСТ). Он позволит полностью изучить АСТ, а затем полноценно внедрить его в практику.

Учиться

Посмотреть программу

Длительность

425 академ. ч.

Начало занятий

10 августа

Форматы

Диплом о профессиональной переподготовке

Выдаём документ установленного образца

Лекции, вебинары, практики в тройках, интервизии

Обновленная программа на основе ACBS стандартов

Это одна из самых больших и проработанных программ на 425 часов, которая составлена с опорой на стандарты обучения и супервизии в области контекстуальной поведенческой науки и учитывает все нюансы АСТ.

Голова АСТ

Учимся работать с CBS-мышлением.

Сердце АСТ

Используем терапевтические отношения и собственную позицию как активный контекст изменений, в соответствии с логикой ACT и стандартами ACBS.

Руки АСТ

Применяем и адаптируем интервенции ACT, опираясь на концептуализацию случая, наблюдаемые изменения и отклик клиента.

Границы АСТ

Учимся вести практику безопасно, этично и ответственно, осознавая границы своей компетенции, риски терапии и необходимость профессиональной поддержки.

Сильное сообщество

Мы организовали три крупнейшие профессиональные конференции по Терапии Принятия и Ответственности: ACT-Petersburg. Три года подряд мы собираем сотни ACT-терапевтов со всей России и активно участвуем в развитии направления АСТ терапии.

Преимущества обучения в Академии

У истоков АСТ в России

Мы выпустили более 14 потоков ACT-терапевтов и продолжаем развивать программу обучения.
Она создана на основе реальной практики, обратной связи студентов и современных профессиональных стандартов.

Широкий спектр запросов

ACT позволяет работать с разными клиентскими запросами: межличностные отношения, личностная уязвимость, самореализация, расстройства адаптации и жизненные кризисы, тревожно-депрессивные расстройства, неудовлетворенность образом тела, хронические боли, травматический опыт.

Улучшенная программа

Структурированное и глубокое обучение с философией функционального контекстуализма.
Навыки не отрабатываются в отрыве от анализа функции, и личная работа терапевта является частью обучения, а не просто опцией.

Международные стандарты обучения

Программа учитывает минимальные международные принципы, сформулированные ACBS. В неё включены обязательные теоретические основы и требования к навыкам, которые должен демонстрировать терапевт.

Много практики

Курс включает разнообразные форматы практической работы: семинары, отработки в тройках, сессии «за стеклом», интервизии и тренинг навыков.

Плавное погружение

Движемся от основ, через отработку навыков к работе с различными запросами и практике.
Программа позволит с нуля, спокойно и размеренно изучить подход от начала до конца.

Почему мы ориентировались на стандарты ACBS при создании программы?

Нет общих ориентиров — нет общего уровня.

Потому что в мире ACT долгое время была проблема. Много креатива, много свободы — и при этом не всегда понятно, где заканчивается вдохновение и начинается размывание качества.

ACBS сформулировали минимальные международные принципы подготовки специалистов:

Глубина подготовки

что считается достаточным уровнем

Позиция специалиста

личная ответственность и зрелость

Практические навыки

что терапевт должен демонстрировать

Теоретическая база

что обязательно знать

Международный язык

Когда вы опираетесь на стандарты ACBS, вы находитесь в общем профессиональном поле с сообществом, которое развивает контекстуально-поведенческую науку глобально.

Для нас было важно встроить программу в живую научную традицию, где ценится гибкость, инновации, свобода с опорой на доказательную базу.

Чему вы научитесь на курсе

Мыслить в логике Contextual Behavioural Science, а не в логике набора техник

Регулярно отслеживать эффект терапии и адаптировать вмешательства при отсутствии прогресса

Соблюдать этические границы и корректно направлять клиента при необходимости

Осознавать значение супервизии и использовать её как обязательный элемент профессионального развития

Подбирать и применять ACT-интервенции функционально и гибко, ориентируясь на ценности клиента

Создавать и использовать КПН-концептуализацию случая как основу терапии

Оценивать поведение и опыт клиента в контексте, опираясь на функциональный анализ

Программа обучения

Практические занятия проходят в понедельник и четверг с 18:00 до 20:30.

81 академ. час

Контекстуально-поведенческое мышление терапевта

1 модуль

9. Контекст: культура, идентичность, социальные факторы
10. Типичные ошибки функционального анализа
11. Контекстуально-поведенческая концептуализация случая
12. Оценка изменений и использование данных в терапии
13. Практикум: концептуализация кейса

1. Контекстуально-поведенческие науки и место ACT
2. История поведенческих подходов и три волны терапии
3. Функциональный контекстуализм: форма vs функция
4. Классическое и оперантное обусловливание
5. История научения и контекст
6. Поведение, управляемое правилами
7. Язык и когнитивные процессы в контексте
8. Функциональный анализ поведения и субъективного опыта

Промежуточное тестирование

47 академ. часов

Терапевтические отношения и позиция специалиста

2 модуль

7. Язык терапии: метафоры, объяснение логики ACT
8. Self-процессы в ACT: «я как контекст»
9. Осознанность и присутствие терапевта в сессии
10. Уместное самораскрытие терапевта и его границы
11. Ролевая терапевтическая сессия: интеграция навыков

1. Психологическая гибкость терапевта как профессиональная компетенция
2. Ригидность терапевта и её влияние на процесс терапии
3. Терапевтический контакт в ACT
4. Коллаборативная позиция и отказ от экспертности
5. Удержание рамки и границ в терапии
6. Совместная концептуализация с клиентом

Промежуточное тестирование

Включает в себя три модуля

179 академ. часов

Практические навыки АСТ-терапевта

3 модуль

10. Работа с поведением и контекстом
11. Ценности как направление поведения
12. Перевод ценностей в действия
13. Поведенческие эксперименты в ACT
14. Мониторинг изменений в процессе терапии
15. Использование обратной связи клиента
16. Когда терапия не работает: анализ ситуации
17. Адаптация терапевтической стратегии
18. Анализ кейса и адаптация интервенций

Применение и адаптация интервенций

Модуль 3.1.

1. Структура первой сессии ACT: договор, фокус, первая гипотеза, первые шаги
2. Шесть процессов как система и ориентиры терапевтической работы
3. Контроль как скрытый процесс
4. Избегание опыта
5. Связь функций поведения и процессов изменений
6. Контекстуальное интервью
7. Подбор интервенций под функцию поведения
8. Работа с когнитивными паттернами
9. Работа с эмоциональным опытом и избеганием

5. Практикум: сэлф
6. Практикум: ценности
7. Практикум: действия
8. Коррекция типовых ошибок

Сквозной кейс

Модуль 3.2.

1. Разбор образцовой мини-терапии
2. Практикум: разделение
3. Практикум: принятие
4. Практикум: осознанность

9. Ригидность терапевта и уход в форму
10. Восстановление гибкости и перезапуск
11. Отсутствие прогресса и пересборка гипотезы
12. Перепроектирование плана терапии
13. Работа с трудным процессом кейса
14. Интеграция процессов в фрагмент сессии
15. Сложный фрагмент сессии и удержание функции

Практика

Модуль 3.3.

1. Функциональная формулировка запроса клиента
2. Рабочая гипотеза и контекст кейса
3. Выбор ведущих ACT-процессов
4. Цели терапии и критерии прогресса
5. Маркеры сдвига и сигналы сбоя
6. Дизайн шагов и темп терапии
7. Контакт и терапевтическая безопасность
8. Потеря функции в сессии

Промежуточное тестирование

38 академ. часов

Этика, границы и профессиональная ответственность

Экзамен

4 модуль

6. Завершение терапии при отсутствии улучшений. Направление к другим специалистам
7. Приверженность супервизии
8. Этический кейс и профессиональная позиция специалиста

1. Границы компетенции ACT-терапевта
2. Клинические ситуации вне рамок ACT
3. Риски терапии и негативные эффекты
4. Работа с уязвимыми клиентами и сложными состояниями
5. Завершение терапии при отсутствии улучшений. Направление к другим специалистам

Итоговый экзамен

Сессия «за стеклом» + разбор

80 академ. часов

АСТ в работе с запросами

5 модуль

6. Депрессивные состояния
7. Работа с образом тела
8. Хронические боли
9. Травматический опыт
10. Суицидальный риск

1. Межличностные отношения, избегание близости, страх отвержения
2. Личностная уязвимость: стыд, гнев, нестабильный образ Я
3. Самореализация и прокрастинация
4. Расстройства адаптации и жизненные кризисы
5. Тревожность и панические состояния

Получите бесплатный доступ к лекциям, по которым учатся студенты курса Получите бесплатный доступ к двум занятиям на 7 дней

Доступ сразу – бесплатно
Смотреть можно в любом порядке и темпе
Доступ к материалам на 7 дней

Лекции читают преподаватели программы «АСТ: Терапия принятия и ответственности»

Получить доступ

Авторы и преподаватели курса

Ольга Турчинская

Илья Гавин

Ксения Белова

Елизавета Силина

Ирина Шакшина

Илья Радевич

Ольга Радогуз

Всеволод Ардов

Ольга Турчинская

Клинический психолог, АСТ-терапевт, супервизор, преподаватель медиапроекта "Чистые когниции", преподаватель онлайн-школы Психодемия, член ACBS

Илья Гавин

Клинический психолог. Контекстуально-поведенческий терапевт, преподаватель, супервизор, член АКПН, специализируется на работе с зависимостями. Автор курсов по работе с зависимостями и тренингов по мотивационному интервью. Куратор SIG по работе с БАР.

Ксения Белова

Клинический психолог, супервизор, член правления Ассоциации специалистов в области контекстуально-поведенческой науки, преподаватель. Проводит групповые супервизии по ФАП. Выпустила 4 обучающих потока по ФАП.

Всеволод Ардов

(F)ACT, EFT, CBT, MI и СFT терапевт с международными квалификациями. Супервизор. Автор подкаста «Помогающие» с демо-сессиями в разных подходах. Член Ассоциации специалистов в области контекстуально-поведенческой науки. Сертификация по Assessing and Managing Suicide Risk (AMSR)

Ирина Шакшина

Клинический психолог в Mental Health Center, CBT, ACT терапевт, специалист по расстройствам пищевого поведения, ведущая групп по РПП и социальной тревоге.

Ольга Радогуз

Психолог, ACT-терапевт. Супервизор. Член Ассоциации специалистов в области контекстуально-поведенческой науки.

Елизавета Силина

Практикующий АСТ-терапевт, супервизор, член Ассоциации специалистов в сфере контекстуально-поведенческих наук, занимаюсь поддержкой начинающих специалистов.

Илья Радевич

Контекстуально-поведенческий психолог, ACT-, и FAP-терапевт.
Член ACBS, АКПН

Выдаём диплом о профессиональной переподготовке

Чтобы получить диплом, необходимо посетить более 80% занятий с включённой камерой и активным участием.

Выданного на основании государственной лицензии об образовании: Л035–01271–78/00176689, Распоряжение от 31.03.2022 № 631-р

Наши выпускники практикуют в АСТ после обучения

Елена Якушева

В курсе АСТ понравилось всё: от организации до насыщенной программы и практики. Благодаря этой программе я почувствовала готовность консультировать. Преподаватели и кураторы отвечали быстро, даже в нерабочее время.

Коробко Мария

Пошла на этот курс по совету подруги. Она была в восторге! Больше всего запомнились разборы кейсов — понимаешь, что не всё так просто, как в теории. Но есть поддержка преподавателей и коллег, и это придаёт уверенности.

Татьяна Могущая

На курсе очень понравились разнообразные форматы пркатики: работа в двойках, тройках, пятёрках, демонстрационные сессии, супервизии. Это даёт широкий и объёмный взгляд на процесс.

Алёна Бурлакова

Мне нравится, что курс разделён на блоки, и можно выбрать актуальное для себя в настоящий момент. Сначала я прошла базовый курс и освоила практику. Теперь хочу углубиться и научиться работать с разными запросами в АСТ.

Наталья Орлова

На курсе доброжелательная атмосфера, где можно задавать любые вопросы. Жду занятий с нетерпением, и помимо знаний, всегда ухожу заряженная и мотивированная. Уже записалась на следующий курс Академии.

Ирина Литаврина

Выбрала курс, потому что давно был интересен этот подход, но я не решалась практиковать: не хватало глубины понимания и навыков. Всё это получила на курсе, и уже сейчас применяю АСТ в работе. Большое спасибо Академии!

Почему выбирают нас

Только доказательные методы

Обучаем только тому, что имеет научно-доказательную базу.

70% занятий — практика

Работаем в парах, группах, тройках, индивидуально. Обучаем на реальных кейсах из практики.

Супервизии по направлениям

Наши преподаватели проводят групповые супервизии по конкретным направлениям: Терапия зависимостей, РАС, СДВГ и шизоидное расстройство личности.

Имеем образовательную лицензию

И выдаём на её основе дипломы и удостоверения установленного образца.

Развиваем сообщество

Проводим масштабные онлайн и очные конференции, встречи и мастер-классы. Поддерживаем сообщество выпускников Академии.

Оплатите заранее и сэкономьте

Стоимость курса ниже, если оплатить до старта потока.

Осенний поток

Старт —26 октября

Старт — 10 августа

Летний поток

Старт — 10 августа

Летний поток

Места в группе ограничены

160 000 ₽

или от 6 667 ₽ на 24 месяца

одним платежом

Включает 5 модулей

Расширенный курс

130 000 ₽

или от 6 250 ₽ на 24 месяца

одним платежом

Включает 4 модуля

Полный курс

Курс месяца: скидка 10%

Старт — 26 октября

Осенний поток

140 000 ₽

Стоимость станет выше 30 июня

или от 6 708 ₽ на 24 месяца

одним платежом

Включает 5 модулей

Расширенный курс

115 000 ₽

или от 5 541 ₽ на 24 месяца

одним платежом

Включает 4 модуля

Полный курс

Места в группе ограничены

Рассрочка от банков до 24 месяцев

от банков-партнёров: Тинькофф и Хоум Кредит Банк

Рассрочка от Академии до 6 месяцев

разделим платёж на равные части, платите в процессе обучения

Ответы на популярные вопросы

Получите бесплатный доступ к лекциям, по которым учатся студенты курса Получите бесплатный доступ к двум занятиям на 7 дней

Знакомство с АСТ: две вводные лекции